ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
Projet "Accord et onde", en collaboration avec le Lycée intégral Roger Lallemand
(LiRL, année académique 2023-2024)
Projet financé par la Commission de la Communauté française et la Commune de Saint-Gilles
Le projet consiste à motiver les élèves des classes de 5e secondaire en les mettant en activité autour d’instruments de musique folklorique nommés épinettes.
En classe, ils voient avec leur professeur de physique les points de matière nécessaires à la compréhension du fonctionnement d’un instrument de musique, après avoir découvert les caractéristiques (fréquence, longueur d’onde, vitesse de propagation, etc.) des ondes sonores suite à des activités organisées autour des étangs d’Ixelles.
En atelier, ils construisent, par groupes de quatre, le boîtier qui servira de caisse de résonnance à l’épinette, puis ils lui adjoignent des cordes dont ils vont devoir ajuster la fréquence de base à l’aide d’un diapason ou d’une application sur téléphone. Ils mesurent aussi la vitesse du son grâce aux techniques d’enregistrement et de traitement du son.
En classe à nouveau, ils découvrent les propriétés mathématiques de la gamme de Pythagore, via les rapports des fréquences des différentes notes : octave, quinte, quarte, jusqu’à la notion de ton et demi-tons, diachronique et chromatique.
En atelier à nouveau, ils déterminent sur l’instrument les différents points des cordes où placer les notes de la gamme. Ensuite, ils élaborent une petite composition musicale avec l’aide du musicien associé au projet.
Nous remercions Laurence Koot pour le prêt de matériel du labo de physique de la HE2B.
Projet "En vrai, la géométrie, ça sert à quoi ? ", en collaboration avec le Lycée intégral Roger Lallemand
(LiRL, année académique 2021-2022)
Projet financé par la Commission de la Communauté française et la Commune de Saint-Gilles
Le projet consiste à motiver les élèves de quatre classes de 3e secondaire en les mettant en activité autour d’instruments de mesure anciens : Quarré géométrique, Compas de proportion et Équerre d'Oronce.
En classe, ils voient les points de matière de géométrie et d’histoire nécessaires à la compréhension et l’utilisation de ces instruments. Ils font une visite de la Section des Instruments Scientifiques du Musée du Cinquantenaire.
En atelier, ils les construisent de façon artisanale, puis les utilisent lors de la réalisation d’une tâche très concrète : mesure de la Place Morichar et établissement de son plan. Explication des méthodes utilisées.
Enfin en atelier toujours, ils sont amenés à organiser une exposition interactive (un site) et à réaliser plusieurs petites scénettes théâtrales (capsules vidéo) pour présenter leurs travaux.
La motivation première est de donner du sens aux apprentissages en alliant la pratique à la théorie tout en intégrant un côté créatif.
Lien vers le site élaboré par les élèves
Projet "Dessine-moi un théorème", en collaboration avec la Haute École Bruxelles-Brabant
(Écoles de la communauté française,
année académique 2019-2020)
Projet financé par Innoviris
À la SBPMef
Congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématiques d’expression française
Exposé sur les mathématiques du quotidien... des marins lors du 45e Congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématiques d’expression française, La Louvière, 29-31 août 2019
Articles parus dans Losange 51 et Losange 52
Dans le cadre de l'exposition Oceania
(Cinquantenaire, 26 octobre 2017 – 25 avril 2018)
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Fabrication de fac-similés d’instruments de navigation (Quartier de Davis, Octant)
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Présentation d’instruments de navigation par des étudiants en mathématiques de la HE2B (John Schnitzler et Valentin Reiver)
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Aide à l’élaboration de fiches pédagogiques pour le site de Musée du Cinquantenaire
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Elaboration d’activités basées sur la navigation en classe de mathématiques
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Elaboration d’activités sur les tatouages des îles Marquises en classe de mathématiques
En Inde
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Mission (12-16 février 2018) au Homi Bhabha Center for science Education (Tata Institute of Fundamental Research, Bombay, Dir.K.Subramaniam), Bombay, exposé le 15 février
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Mission (29 décembre 2018 – 9 janvier 2019) au Man Singh II Museum et à l’Observatoire de Jaipur :
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exposé dans le cadre du Workshop on Introductory Astronomy & Astrophysics (8-10 January 2019) organized by Amateur Astronomers Society, Jaipur, in association with DST Rajasthan : « Astrolabe and its History »
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démonstration, pour un groupe d’étudiants, sur un astrolabe du XVIIIe siècle appartenant au Jantar Mantar Museum (9/01/2019, Observatoire de Jaipur)
À la SBPMef
Congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématiques d’expression française
Exposé sur le compas de proportion lors du 42e Congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématiques d’expression française, Gembloux, 23-25 août 2016
Art et Savoir de l'Inde
(Exposition dans le cadre d'Europalia-Inde,
8 novembre 2013 - 28 février 2014)
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Visites de l'exposition pour groupes scolaires
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Animation dans les classes de primaire :
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calcul d'aire de ses différentes briques à partir de l'aire totale de l'oiseau
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construction du carré selon la méthode traditionnelle à l'aide de cordes et de piquets
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construction de l'autel en forme d'oiseau (puzzle au 1/20)
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Animation dans les classes de secondaire :
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réflexions sur les propriétés du carré à partir de sa construction traditionnelle
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analyse des énoncés indiens du théorème de «Pythagore»
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construction d'angles droits à l'aide de cordes et piquets
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transformations de figures qui conservent leur aire
À la SBPMef
Congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématiques d’expression française
Exposé sur les mathématiques du quotidien... des marins lors du 45e Congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématiques d’expression française, La Louvière, 29-31 août 2019
Articles parus dans Losange 51 et Losange 52